Senangnya Bermain Bagi Anak Usia Dini

PENGERTIAN ANAK USIA DINI

       Dalam Wikipedia Indonesia, Pendidikan Anak Usia Dini adalah : suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

TUGAS PERKEMBANGAN MASA ANAK

         Menurut Havighurst (Monks,1988) pada setiap tahapan perkembangan manusia terdapat tugas-tugas perkembangan yang perlu dipenuhi agar individu dapat berkembang dengan optimal dan siap menghadapi tugas perkembangan berikutnya.  Jika tidak, maka akan menghambat perkembangan dalam diri individu yang bersangkutan.

Tugas perkembangan masa anak usia dini adalah :

1. Belajar mengenai perbedaan dan aturan-aturan jenis kelamin

2. Mulai memiliki kontak perasaan dengan orang tua, keluarga dan orang lain

3. Pembentukan pengertian sederhana, meliputi realitas fisik dan realitas sosial

4. Belajar mengenai apa yang benar dan apa yang salah (perkembangan kata hati )

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mendidik anak :

1. Anak Bukan Orang Dewasa MiniAnak tetap anak. Bukan orang dewasa dalam ukuran mini. Anak memiliki keterbatasan dan

dunia yang khas berbeda dengan dunia orang dewasa. Oleh karena itu, perlu kesabaran,

toleransi serta pengertian yang mendalam ketika menghadapi anak.

2.     Dunia Bermain

Dunia anak adalah dunia bermain, yaitu dunia yang penuh dengan spontanitas dan

menyenangkan. Sesuatu yang dilakukan anak penuh dengan semangat apabila terkait dengan

suasana yang menyenangkan. Anak akan membenci dan menjauhi suasana yang tidak

menyenangkan

3.  Terus Berkembang

Selain tumbuh secara fisik, anak juga berkembang secara psikologis. Ada fase perkembangan

yang dilaluinya. Perilaku yang ditampilkan anak akan sesuai dengan ciri-ciri masing-masing

fase perkembangan

4.  Senang Meniru

Salah satu proses pembentukan tingkah laku diperoleh dengan cara meniru. Anak-anak yang

gemar membaca, umunya anak-anak yang mempunyai lingkungan dimana orang-orang

disekelilingnya gemar membaca. Meniru ibu, ayah, kakak atau orang lain yang ada di

sekelilingnya. Ketika anak-anak bermain masak-masakan, sebenarnya dia melihat

sekelilingnya, baik ibunya yang sedang masak, ketika makan di restoran. Dia berperan

sebagai penyanyi, karena meniru artis penyanyi di TV ketika menyanyi dengan gaya dan

penampilannya.  Karena ayahnya bekerja sebagai kontraktor, membuat anak-anak begitu

akrab dengan semua bentuk permainan miniatur alat berat seperti ketika ayahnya bekerja.

5.  KreatifAnak-anak pada dasarnya kreatif.  Mereka memiliki ciri-ciri yang oleh para ahli sering

digolongkan sebagai ciri individu yang kreatif, seperti :

1. Rasa ingin tahu yang besar

2. Tidak takut salah

3. Berani menghadapi resiko

4. Minat yang luas

5. Bebas dalam berfikir

6. Senang hal yang baru

PENTINGNYA PERMAINAN

          Permainan (play) adalah suatu kegiatan yang menyenangkan yang dilaksanakan untuk kepentingan kegiatan itu sendiri ( Santrock, 2002). Erikson dan Freud : Permainan adalah suatu bentuk penyesuaian diri manusia yang sangat berguna menolong anak menguasai kecemasan dan konflik.  Piaget melihat permainan sebagai suatu metode yang meningkatkan perkembangan kognitif anak-anak.

JENIS-JENIS PERMAINAN

1. Permainan Sensorimotor ( Praktis )

Menggunakan semua indera dengan menyentuh, mengeksplorasi benda, berlari,

melompat, meluncur, berputar,melempar bola

2. Permainan Sombolis ( Pura-pura )

Terjadi ketika anak mentransformasikan lingkungan fisik ke suatu simbol, sehingga

bersifat dramatis dan sosiodramatis

Dalam permainan pretend, ada 3 hal yang biasa terjadi : alat-alat, alur cerita dan peran.

3. Permainan SosialAdalah permainan yang melibatkan interaksi sosial dengan teman sebaya

4. Permainan Konstruktif

Mengombinasikan kegiatan sensorimotor yang berulang dengan representasi gagasan

simbolis. Permainan Konstrukstif terjadi ketika anak-anak melibatkan diri dalam suatu

kreasi atau konstruksi suatu produk atau suatu pemecahan masalah ciptaan sendiri.

5. Games

Adalah kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh kenikmatan dan menyenangkan yang

melibatkan aturan dan seringkali kompetisi dengan satu anak atau lebih.

FUNGSI BERMAIN

1.  BERMAIN DAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL

     a.    Merangsang perkembangan kognitif

     b.    Membangun struktur kognitif

     c.    Membangun kemampuan kognitif

2. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN BAHASA

3. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN SOSIAL

    a. Meningkatkan sikap sosial

    b. Belajar Berorganisasi

4. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN EMOSI

    a. Kestabilan emosi

    b. Rasa kompetensi dan percaya diri

     c. Menyalurkan keinginanDidalam bermain, anak-anak dapat menentukan pilihan, ingin menjadi apa     

DAFTAR PUSTAKA

---,2008, Character Building : Tinjauan Berbagai Aspek, Lembaga Penelitian Universitas

Negei Yogyakarta, Yogyakarta : Penerbit Tiara Wacana

---,2007, Potret Ilmu Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Monks F.J.Knoer A.MP& Haditono,S.R.1984,  Psikologi Perkembangan, Yogyakarta: Gajah

Mada University Press

---2014 (online) http://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan